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Exemple d'hybridation en LV

Dans le cadre d'un travail autour de l'hybridation, nous mettons en ligne cette modélisation, imaginée par M. Przybylski, IA IPR d'allemand de l'académie de Lille. Ici, les élèves ne travaillent pas sur les mêmes documents, mais s’informent mutuellement sur les documents sur lesquels ils ont travaillé. La connaissance des informations contenues dans chaque document est nécessaire à la réalisation du projet. La médiation tient donc une place centrale. Les comptes rendus ou médiations peuvent se faire à l’échelle d’un binôme, d’un sous-groupe ou du groupe complet. Les documents travaillés en distanciel et en présentiel peuvent être adaptés à ces deux situations d’enseignement spécifique.

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