Evaluation diagnostique de la compréhension de l'oral A2 – B1	
Document audio : METRO MADRID	
mots clefs : dialogue téléphonique / métro / s'orienter.	

Cette évaluation diagnostique pourra  être proposée au début de la seconde dans l'objectif de la composition des groupes de compétences et de besoins, c'est pourquoi les consignes seront données en français et ne constitueront pas un obstacle à la compréhension. Cette évaluation diagnostique ne fait donc pas l'objet d'une notation sur 20.
Chaque item correspond à un descripteur du portfolio du A2-2 au B1-1, le professeur cochera la case correspondant au niveau atteint par l'élève.

Condition de passation : après lecture de la fiche avec les élèves / 3 écoutes avec pause entre chaque écoute.

Degré de maîtrise	non acquis	en voie d' acquisition	acquis	

A2-2 Je peux comprendre des numéros et des chiffres dans  une phrase (question1) (on validera si l'élève a entendu les 3 chiffres/ une erreur en voie d'acquisition, 2 erreurs ou plus = non acquis)

A2-2 Je peux reconnaître les lieux cités (question2) 
Acquis : 1 à 2 erreurs (cases cochées à tort ou non cochées) 
En voie d'acquisition : 3 erreurs
Non acquis : Plus de 3 erreurs 

A2-3 Je peux comprendre l'objet d'un appel (question3a)

B1-1 Au téléphone, je comprends des horaires, des durées (question3b)

B1-1 Je peux comprendre toutes les informations que l'on me donne pour trouver mon chemin même quand l'itinéraire comporte plusieurs changements (questions 4-5) (une erreur sur les questions 4 ou 5 : en voie d'acquisition / plus d'erreur = non acquis)